Texas Tech-Fakultätsmitglieder klagen wegen Beschränkungen im Unterricht zu LGBTQ+-Themen und Schwarzer Geschichte

Eine Koalition aus Gruppen für akademische Freiheit und Bürgerrechte hat eine Bundesklage gegen das Texas Tech University System eingereicht und wirft dessen Führung vor, Beschränkungen durchgesetzt zu haben, die einschränken, was Professorinnen und Professoren über Rasse, Geschlecht, sexuelle Orientierung und Geschlechtsidentität lehren dürfen.

Die Klage, die am Mittwoch in El Paso eingereicht wurde, richtet sich gegen Kanzler Brandon Creighton und den Board of Regents des Systems. Sie ficht zwei Memoranden an, die Creighton im Dezember 2025 und April 2026 herausgab und die laut den Klägern in Campuspolitik umgesetzt und zur Zensur von Lehrinhalten genutzt wurden.

Die Klage wurde von der American Association of University Professors und ihrer texanischen Landesgruppe, Texas AAUP-AFT, eingereicht. Lambda Legal, der NAACP Legal Defense and Educational Fund, Inc. sowie Davis Wright Tremaine LLP vertreten die Gruppen.

Laut der Klage verstoßen die Direktiven gegen den Ersten Verfassungszusatz, weil sie gegen Standpunkte diskriminieren, die das System missbilligt. Die Klage sagt außerdem, sie verstießen gegen den Vierzehnten Verfassungszusatz, weil Fakultätsmitglieder vernünftigerweise nicht wissen könnten, welche Inhalte verboten seien. Zudem argumentieren die Kläger, die Regeln seien zumindest teilweise geschaffen und durchgesetzt worden, um Schwarze Lehrkräfte ins Visier zu nehmen und Unterricht über Schwarze Geschichte und rassische Ungleichheit zu unterdrücken.

Creighton, ein ehemaliger republikanischer Staatssenator, der im vergangenen Herbst Kanzler wurde, habe zuvor über die Legislative ähnliche Beschränkungen angestrebt, heißt es in der Klage. Nachdem diese Bemühungen abgelehnt oder eingeschränkt worden seien, hätten Rechtsvertreter zufolge administrativ innerhalb des Texas-Tech-Systems Beschränkungen durchgesetzt.

Lehrkräfte im gesamten System mussten Kursmaterialien zur Prüfung einreichen und angeben, ob ihre Kurse Gespräche über Rasse, sexuelle Orientierung oder Geschlechtsidentität enthielten. Wenn ein Kurs markiert wurde, wurden Professorinnen und Professoren angewiesen, das Material zu entfernen oder zu verschieben, bis der Board of Regents es geprüft hatte, heißt es in der Klage.

Die Klage sagt, die Richtlinie habe den Unterricht bereits in mehreren Bereichen beeinflusst. Professoren sei untersagt worden, Platons Politeia, Ta-Nehisi Coates’ Zwischen mir und der Welt, Material über die Verfolgung schwuler und bisexueller Männer im nationalsozialistischen Deutschland sowie gesundheitliche Ungleichheiten im ländlichen Lubbock und in Grenzgemeinden in El Paso zu präsentieren. An der Texas Tech University School of Law seien Lehrkräfte außerdem daran gehindert worden, im ersten Jahr eines Verfassungsrechtskurses rassismusbezogene Informationen über Dred Scott v. Sandford zu lehren.

Bei einer Pressekonferenz am Mittwoch sagte Nicholas Hite, leitender Anwalt und McDonald/Wright Distinguished Counsel bei Lambda Legal, die Regeln erlaubten Professoren, die Regierungsposition zu lehren „dass es nur zwei Geschlechter gibt“, während sie sie daran hinderten, transgeschlechtliche und geschlechtsnonkonforme Menschen anzuerkennen.

„Das ist in der Praxis im grundlegendsten Sinne eine Diskriminierung nach Standpunkten und ein Verstoß gegen den Ersten Verfassungszusatz“, sagte Hite.

Hite sagte außerdem, Medizinstudierenden sei verboten worden, mit transgeschlechtlichen Patientinnen und Patienten „aus irgendeinem Grund“ zu interagieren, nicht nur im Zusammenhang mit geschlechtsangleichender Behandlung.

Antonio L. Ingram II, Senior Counsel beim Legal Defense Fund, verband den Streit mit Creightons früherer Gesetzgebungsarbeit. „Was er im texanischen Senat nicht geschafft hat, um Schwarzen Gemeinschaften zu schaden, das tut er jetzt im Texas-Tech-System“, sagte Ingram.

Die Klage bittet ein Gericht, die Memoranden für verfassungswidrig zu erklären und dem Universitätssystem zu untersagen, sie durchzusetzen. Vertreter von Texas Tech reagierten nicht sofort auf die Bitte von The Advocate um Stellungnahme.

Der Fall ergänzt den breiteren nationalen Streit über akademische Freiheit, Zensur im Unterricht und LGBTQ+-Inklusion im Hochschulwesen. Für LGBTQ+-Studierende, Lehrkräfte und Patientinnen und Patienten, so argumentiert die Klage, könnten die Beschränkungen einschränken, was in Unterrichts- und Ausbildungssituationen besprochen wird, in denen Identität und Gesundheit direkt relevant sind.